一、總則

校內生產(chǎn)性實訓基地是學院的實踐性教學場所，它承擔學院的實驗實訓教學任務和專業(yè)研究及技術開發(fā)、職業(yè)技能培訓、技能鑒定考核、新技術的應用推廣等功能，是實現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)、服務社會、服務行業(yè)的重要基地。為加強校內生產(chǎn)性實訓基地的建設和管理，積極探索校內生產(chǎn)性實訓基地建設的校企組合新模式，保障學院的實驗實訓教學質量和科學研究水平，提高辦學效益，彰顯辦學特色，結合我校實際情況，特制定本辦法。

二、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照高質量發(fā)展要求，深化辦學模式與教學模式改革，發(fā)揮企業(yè)育人主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側和產(chǎn)業(yè)需求側全方位融合。全面貫徹落實黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以內涵建設為重點，走產(chǎn)學研結合發(fā)展的道路，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，具有良好的公共道德和職業(yè)道德，具有終身學習理念，具有團隊意識和協(xié)作精神，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、學習能力，德智體美全面發(fā)展的高素質、高技能、創(chuàng)新型人才。

按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，本著建設主體多元化的原則，創(chuàng)新建設機制，探索建立“校中廠”“廠中校”，開展校企合作，產(chǎn)教融合，加強生產(chǎn)性實訓基地建設，使所有開設的專業(yè)都能夠滿足實訓要求。針對學校原有的校內生產(chǎn)性實習實訓基地，本著校企雙方互惠互利的原則，在雙方共同自愿的前提下，共同行使對校內生產(chǎn)性實訓基地的建設與管理。實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人機制全面推行，需求導向的人才培養(yǎng)模式健全完善，對我市經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻顯著增強。

三、建設原則

高等職業(yè)教育的目標是“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線的高級技術應用性人才”。因此校內實驗實訓基地的建設要遵循以下幾個原則：

1．先進性原則。生產(chǎn)性實訓基地要以先進的職業(yè)教育理念為指導，借鑒發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗；實訓基地的設計和建設的方案要有一定的前瞻性和超前性，實驗實訓設備要注重先進性與實用性的統(tǒng)一，符合科技發(fā)展的趨勢。在技術要求上要具有專業(yè)領域的先進性，使學生在實訓過程中，學到本專業(yè)領域的新設備、新材料、新技術、新工藝，掌握本專業(yè)領域先進的核心技術路線、工藝路線和技術實際應用的本領。

2．生產(chǎn)性原則。生產(chǎn)性實訓基地的環(huán)境、場地、布局以及設備配置要仿照企業(yè)典型產(chǎn)品或典型生產(chǎn)線的工藝流程和操作規(guī)范，使學生能夠按照職業(yè)、崗位（群）的技能要求得到有針對性的訓練，縮短學校與企業(yè)的距離，在保證實踐性教學有效進行的同時，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。

3．綜合性原則。生產(chǎn)性實訓基地要以骨干專業(yè)學生技能訓練為基礎并覆蓋相關專業(yè)群；要將專項技能訓練與綜合技能訓練有機結合；要將技能訓練、技能競賽、技能考核鑒定、創(chuàng)業(yè)就業(yè)訓練和技術服務有機結合，充分發(fā)揮實訓基地的綜合功能。

4．開放性原則。生產(chǎn)性實訓基地不僅為學生技能訓練、競賽、考核鑒定服務，還要為教師培訓提高服務；不僅要為本校服務，而且要為其他院校服務；不僅要為教育系統(tǒng)服務，還要為企業(yè)服務、為社會服務，使實訓基地成為校企合作、校校合作的橋梁，社會服務的基地，達到互惠共贏。

四、建設標準

校內生產(chǎn)性實訓基地建設應以本系（院）專業(yè)和專業(yè)群為重點,充分體現(xiàn)基礎性、多功能性和共享性，因此應符合以下標準：

1．生產(chǎn)性基地必須配備符合本系（院）學科設置的、足夠數(shù)量（工位）的、比較先進的儀器設施；

2．生產(chǎn)性基地必須配備符合本系（院）學科設置的、足夠數(shù)量的、精通業(yè)務的實訓指導教師；

3．生產(chǎn)性基地必須配備符合技術要求的房舍、場地、附屬設施及配套環(huán)境；

4．生產(chǎn)性基地建設必須全盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，力求資源共享；

5．生產(chǎn)性實訓基地建設必須立足于本系（院）學科專業(yè)建設和學生實訓需要；

6．生產(chǎn)性實訓基地必須具備符合職業(yè)崗位要求的課程內容，體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝、新方法，課程結構模塊化；

7．生產(chǎn)性實訓基地必須有完善的規(guī)章制度，專人管理，建立并形成良好的運行機制；

8.生產(chǎn)性實訓基地必須引入企業(yè)文化，宣傳企業(yè)文化，營造良好的企業(yè)文化氛圍；

五、主要任務

1、根據(jù)市場調研和社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，與企業(yè)專家、同行一起共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，明確專業(yè)開設課程和課程大綱；

1．根據(jù)相關專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求，會同企業(yè)有關專家、同行一起編寫實訓教材，制定專業(yè)技術技能實踐教學大綱。

2．根據(jù)相關專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求和專業(yè)技術技能要求，按理實比5：5制定實訓計劃和實施方案。

3．積極創(chuàng)造條件，開展高等教育的科學研究和專業(yè)技術應用研究，實現(xiàn)學、研、產(chǎn)相結合，“教中做，做中學”開發(fā)推廣新技術、新工藝和新材料。

4．校內實驗基地要不斷改善條件，充實與改進實踐教學內容，改革教學方法，培養(yǎng)學生專業(yè)技能及獨立解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神，全面提高學生的綜合素質。

5．專任專業(yè)教師赴企業(yè)實踐鍛煉制度有效落實，在實踐教師隊伍中應有一定比例的企業(yè)技術骨干和能工巧匠擔任實踐指導教師，保證實訓教學師資隊伍與實訓基地管理隊伍專兼結合、結構合理，注重培訓，整體提高教師隊伍綜合能力，打造一批優(yōu)秀的“雙師型”教師。

六、管理辦法

（一）管理體制

校內生產(chǎn)性實訓基地由學校、企業(yè)共同參與管理，融合校企管理理念，滲透校企管理文化。實訓基地實行統(tǒng)一領導和院系兩級管理模式。實訓基地建設與管理工作由相關職能部門負責人、二級學院負責人組成，統(tǒng)籌協(xié)調解決全院實訓基地的總體規(guī)劃、建設、布局、實訓設備的購置及科學管理方面的重大問題，為學院決策提出建議。

1、實訓中心是學院實踐教學管理的主要職能部門，負責全校校內生產(chǎn)性實訓基地的建設、實踐教學的管理與宏觀協(xié)調。其工作內容是：

（1）根據(jù)高職教育的特點和高技能人才培養(yǎng)目標要求，組織編寫、修訂實踐教學計劃和大綱、實踐教學管理文件，擬定實踐教學的具體工作計劃等；

（2）全面協(xié)調學院每學期的實踐教學活動，組織各系(院)編排實踐教學計劃、實訓課表、實踐教學任務書等一系列配套文件，指導各系（院）實踐教學的規(guī)范化管理；

（3）負責全院實訓室及實訓財產(chǎn)的統(tǒng)籌管理與調配使用，檢查督促各系（院）實踐性教學；

（4）協(xié)助系（院）開展校企合作、校校合作、培訓鑒定和社會服務等；

（5）負責生產(chǎn)性實訓基地的文化建設，營造素質教育和企業(yè)文化學習氛圍；

2.各系（院）負責實踐教學的組織和落實。其工作內容是：

（1）根據(jù)本系（院）專業(yè)設置以及生產(chǎn)性實訓基地建設標準，建設和調整本系（院）的實訓基地，對儀器設備資源進行合理配置；

（2）對本系（院）專業(yè)實訓室引進企業(yè)文化，制訂企業(yè)文化和專業(yè)介紹宣傳內容；

（3）組織編寫實踐教學計劃、大綱、教材和指導書；

（4）全面安排本院的實踐教學活動，重點包括教學計劃、課程大綱、授課計劃、師資配備、教學組織、教學考核、總結提高以及教學實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計、學生創(chuàng)新指導等方面的組織工作；

（5）有計劃有步驟地完善實踐教學各個環(huán)節(jié)，辦出專業(yè)特色；

（6）根據(jù)學院規(guī)定，制定“雙師型”教師隊伍建設方案，各系（院）要建立教師企業(yè)工作站，有計劃地安排教師到企業(yè)進修鍛煉和聘請企業(yè)技師到學校任教，促進實踐教學質量的提高。

（二）運行與管理

1.教學運行與管理

（1）實訓基地要以教育教學為中心，建設科學、健全、嚴格的實踐教學制度。建立健全規(guī)范且能嚴格執(zhí)行的教學計劃、教學大綱、教學規(guī)程等教學文件；

（2）實訓基地要建立職業(yè)技術技能、職業(yè)綜合能力、職業(yè)素質有機結合的實訓教學體系，并具有組織實施的各項規(guī)章制度；

（3）實訓基地要建立教學質量檢查、監(jiān)督、保障、調控體系，并具有規(guī)范的教學過程運行管理制度；

（4）要深化教學改革，不斷開發(fā)新的實訓項目，更新教學內容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高；

2.生產(chǎn)運行與管理

（1）通過校企合作，在保證學生基礎及核心技能培養(yǎng)的前提下，主動承接企業(yè)生產(chǎn)服務“訂單”，推進企業(yè)生產(chǎn)和學生實訓有效對接；

（2）圍繞專業(yè)職業(yè)崗位核心技能，結合市場需求，有穩(wěn)定的“實習產(chǎn)品”，全方位對接企業(yè)生產(chǎn)過程、工藝要求、管理規(guī)范，“實習產(chǎn)品”逐步走向市場，取得經(jīng)濟效益，實現(xiàn)消耗性實習向生產(chǎn)性實習轉變；

（3）實訓基地要嚴格遵守國家有關部門頒布的法規(guī)，法令及條例，建立實訓環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產(chǎn)措施。營造良好的育人環(huán)境。

3.科研運行與管理

（1）學院健全科研申報、管理、獎勵制度。各系（院）要注重發(fā)揮基地的科技研發(fā)、技術服務和成果孵化功能，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研結合；

（2）深化校企合作，建設科研團隊，充分利用教師企業(yè)工作站，積極申請和承擔行業(yè)企業(yè)科研項目；

4.物資運行與管理

（1）實訓基地要建立完善的設備設施及物資管理制度。做到帳、物相符，儀器設備維修及時，設備完好率達到90%以上；

（2）實訓基地要建立儀器設備專人管理和技術檔案制度，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理，不斷提高設備設施的利用率。

七、附則

1. 各（系）院可根據(jù)本管理辦法，結合本單位實際，制定相應的實施細則，并報實訓中心備案。

2．本管理辦法自頒布之日起執(zhí)行，由實訓中心負責解釋，并組織實施。

衡陽技師學院

實訓中心

二○一九年四月